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  師資隊伍
吳慧娟

 

  吳慧娟  1986年7月畢業于遼寧師范大學地理系,獲理學學士學位。畢業后一直在重點高中從事地理教學工作,1998年晉升為中學高級教師。遼寧省骨干教師,盤錦市高中地理學科帶頭人。曾榮獲盤錦市中學地理教學比武一等獎,所做的研討課獲遼寧省一等獎。2006年6月獲廊坊市高中地理優質課一等獎,2007年4月在廊坊市首屆優秀教師風采大賽中榮獲教學技能優秀獎。帶過多屆高三畢業班,多人考入國內名校。撰寫了多篇國家級、省級教學、教育論文。座右銘:少說漂亮話,多做平凡事。 愛校如愛家,愛生如愛子。

 

踏實工作  樸實做人
吳慧娟


  1986年7月二十一歲的我從遼寧師范大學地理系畢業,由于成績優秀被分配到遼寧省一所重點高中任教。為了陪讀我十歲讀大學的兒子,2005年7月應聘到廊坊市第一實驗中學工作。
  三十年的從教經歷,讓我領悟到,生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業的成功。甘為人師,樂于奉獻。
  孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!苯處熢趯W生心目中占有非常重要的位置,學生總是把教師看作學習模仿的對象。因此教師要從小事做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。愛是教育的靈魂。尊重學生,關愛學生,樹立為學生服務的思想。學生是擎起未來天空的神圣使者,作為教師應該一切為了學生的發展著想,教師的宗旨是全心全意為學生服務,只有明確了這一點才能擺正自己應有的位置。建立起互助的師生關系,教師幫助學生學會學習,同時學生也可以幫助教師提高教學能力,在互助中師生共同發展。發展學生的人性與個性,幫助學生認識到自己內心世界的寬闊,使學生在樂觀、豁達、好學、實干中逐漸走向成熟,走向成功。
  新的時代賦予教師職業道德新的內涵,師德不再是一個抽象的政治說教,而是深刻的知識內涵和文化品格的具體體現。一個教師的文化底蘊,他的教育追求,他的教育智慧的高低決定了是否能擔負起這個時代教師的使命。只有堅持不懈地學習,才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內在的精神氣質,才能成為學生成長的引領者,學生潛能的喚醒者,從而能更好的完成教師的神圣使命。
  多年來,一直滿負荷地擔任高中地理教學工作。在教學中注重課堂結構的構建,提高學生學習地理的興趣,因而取得良好的教學效果。精心設計每一堂課的教案,落實重點,突破難點,向課堂要質量,要效益。在教育教學之余,一直不間斷的以各種形式不斷提高自身的業務素養和知識水平。在平時除訂閱大量教育教學雜志,外出參加調研、聽課活動外,還參加了各種培訓和學習。教科研方面,利用業余時間,撰寫教育教學論文。熱情關懷與培養新教師,與他們共同研究教材、大綱,明確教學目的、重點、難點,教學中如何落實重點,怎樣突破難點。并通過相互聽課,共同切磋,幫助他們提高教育教學水平。
  三十年的教學生涯過去了。所教的學生分布在各地,有的成為國家機關的要員,有的在科研單位,有的成了大企業家,有的在國外工作,他們在不同的崗位上做著自己的貢獻。
  陽光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。一分耕耘,一分收獲。1998年6月晉升為中學高級教師,成為所在學校最年輕的高級教師。2004年9月被評為盤錦市高中地理學科帶頭人,同年底被推薦為遼寧省骨干教師。
  1990年11月所寫論文《淺談地理教學中的幾點體會》被阜新市地理教學研究會評為一等優秀論文,1996年7月所寫論文《可持續發展與綠色經濟》被遼寧省地理學會評為省級一等優秀論文,1997年7月論文《地理說課的實踐探索》入選《地理教學》雜志論文集,2004年12月論文《教學中重視學生非智力因素的培養,全面提高學生的綜合素質》獲教育部“十五”規劃課題優秀科研成果二等獎。
  1998年9月所做的研討課《地球運動的地理意義》被遼寧省地理學會評為一等優秀課,2004年12月在遼寧省地理優秀課評比中講授的《海水運動》一課被評為二等優秀課,2006年6月在廊坊市高中地理優質課評比中榮獲一等獎。2006年9月被廊坊市第一實驗中學評為優秀教師。2006年6月獲廊坊市高中地理優質課一等獎,2007年4月在廊坊市首屆優秀教師風采大賽中榮獲教學技能優秀獎。帶過多屆高三畢業班,多人考入國內名校。高考文綜成績多次獲一等獎。
  2005年7月為了離孩子近一些,我來到了美麗的城市—廊坊,應聘到廊坊市第一實驗中學,任地理教師,學科帶頭人。在榮譽面前,我沒有沾沾自喜,而是一如既往的工作著。不斷學習是自己一貫的原則,踏實工作、樸實做人是自己的人生信條。為建設廊坊,為把我校建成“國內先進、省內一流”、園林式、生態型、現代化的省級示范型高級中學而努力。少說漂亮話,多做平凡事。愛校如愛家,愛生如愛子。


 

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